Somajul in randul tinerilor: studiile arata ca uceniciile si stagiile sunt utile, insa trebuie imbunatatite

dintre prioritatile de actiune este de a garanta o tranzitie usoara a tinerilor de pe bancile scolii catre locul de munca . Doua studii realizate pentru Comisia Europeana cu privire la ucenicii si stagii in toate statele membre ale UE recomanda ca aceste programe ar trebui sa raspunda mai bine cerintelor pietei fortei de munca, sa fie mai bine adaptate la necesitatile intreprinderilor si sa ofere mai multe garantii in ceea ce priveste calitatea si perspectivele pentru tineri.

LA�szlo Andor, comisarul UE pentru ocuparea fortei de munca, afaceri sociale si incluziune, a declarat: ``Consiliul European a subliniat importanta uceniciilor si a stagiilor pentru tineri, in special in contextul garantiilor pentru tineret si al noilor programe de mobilitate. Aceste noi studii clarifica situatia cu privire la aceste programe si ne ajuta la pregatirea initiativelor noastre viitoare privind imbunatatirea tranzitiei de la scoala catre un loc de munca . Uceniciile si stagiile pot construi punti de acces pentru tineri catre piata fortei de munca si, astfel, pot contribui la reducerea nivelurilor excesive ale somajului in randul tinerilor in Europa . Insa aceste ucenicii si stagii trebuie sa garanteze ca tinerilor li se ofera cele mai bune sanse posibile de a obtine ulterior un loc de munca durabil. Sprijinim, de asemenea, acest aspect printr-o utilizare mai bine directionata a Fondului social european.``

Rezultatele studiilor vor fi utilizate pentru pregatirea a doua initiative ale Comisiei pana la sfarsitul anului 2012: un proiect de recomandare a Consiliului privind garantiile pentru tineret, pentru a garanta ca tinerii sunt fie incadrati profesional, fie urmeaza un program educational sau de formare in termen de patru luni de la iesirea lor din sistemul de invatamant, precum si definirea unui cadru de calitate pentru stagii.

Studiul referitor la ucenicii recomanda asigurarea:

• unor standarde de calitate omogene pentru studii de tip ucenicie


• unui echilibru intre competentele profesionale specifice si aptitudinile si competentele generale


• implicarii partenerilor sociali in conceperea si organizarea uceniciilor, deoarece acesta este un factor esential pentru succesul lor si


• unor initiative adoptate impreuna cu studentii pentru a imbunatati imaginea generala a sistemului de invatamant profesional.

Studiul privind stagiile indica faptul ca:

• este necesara o definitie clara a stagiilor la nivelul UE


• in cazul in care este posibil, stagiile ar trebui sa aiba loc in cadrul programei de invatamant, mai degraba decat dupa terminarea studiilor


• ar trebui depuse eforturi concertate atat la nivelul UE, cat si la nivel national, pentru a spori oferta de stagii, in special in IMM-uri


• este nevoie de sprijin financiar pentru stagiari, indeosebi pentru cei care provin din medii mai putin privilegiate si


• ar trebui sa se ia masuri pentru a incuraja procese de recrutare deschise si transparente pentru stagii.

Studiul privind stagiile completeaza consultarea publica referitoare la calitatea stagiilor lansata ca parte a pachetului Comisiei privind ocuparea fortei de munca din aprilie 2012 (a se vedea IP/12/380, MEMO/12/256 si MEMO/12/252).

Ambele studii prezinta date si cifre pentru fiecare stat membru si contin studii de caz mai aprofundate pentru anumite tari . Cresterea somajului in randul tinerilor, combinata cu o inadecvare considerabila a competentelor pe pietele fortei de munca, au determinat statele membre din intreaga UE sa se concentreze din ce in ce mai mult pe programe menite sa faciliteze tranzitia de la scoala catre locul de munca, cum ar fi stagiile si uceniciile. Intreprinderile europene ofera in prezent stagii de formare in cadrul intreprinderii pentru un numar total de aproximativ 9,4 milioane de tineri. Tinerii care participa la un program de tip ucenicie reprezinta aproximativ 40,5% din totalul elevilor din invatamantul secundar din cele 27 de state membre.

Uceniciile sunt definite ca programe de educatie si formare profesionala initiala (EFPI) ``duale`` care combina si alterneaza formarea in intreprindere (perioade de experienta de munca practica la locul de munca) cu invatamantul scolar (perioade de invatamant teoretic/practic urmate intr-o scoala sau intr-un centru de formare), a caror finalizare cu succes duce la obtinerea unei certificari EFPI recunoscute la nivel national. De cele mai multe ori, exista o relatie contractuala intre angajator si ucenic. Experienta arata ca in tarile in care exista astfel de programe de ucenicie, tinerii au mai multe sanse privind o tranzitie usoara de la scoala catre locul de munca . Sistemele duale de invatamant exista in mai multe state membre ale UE (cele mai frecvente in Austria, Germania si Danemarca, dar si in Tarile de Jos, Franta si Slovenia).

Stagiile sunt definite ca fiind experiente de munca limitate in timp, care includ o componenta educationala. Ele au obiective similare cu uceniciile: sprijinirea tranzitiei de la scoala catre locul de munca oferind experienta practica, cunostinte si competente care completeaza invatamantul teoretic. Acestea pot reprezenta o parte a unor programe de invatamant superior. Pentru unele profesii (de exemplu, medici, avocati, profesori), precum si in multe alte programe de invatamant universitar, stagiile sunt un element obligatoriu in cadrul studiilor. Insa exista o tendinta tot mai mare in randul tinerilor de a efectua stagii postuniversitare care implica doar stagiarul si angajatorul si nu sunt legate de o programa de studii sau de o procedura de absolvire.